PROGETTI

Griglia progettazione SCHEDA MONITORAGGIO ATTIVITÀ PROGETTUALI

in costruzione

PROGETTO FESTA DELLA TOSCANA

ORIENTAMENTO

LEGALITA'

LINGUE STRANIERE

PROGETTO AMBIENTE

PROGETTO P.I.A.

REGOLE DI CONVIVENZA NELLA COMUNITA’ SCOLASTICA

PROGETTO CERTIFICAZIONE SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO

“Differenziamo” la Scuola

"La Scienza in cucina"

Viviamo l’Ambiente

Partire dalla storia del territorio per intrecciare una rete di informazioni in cui gli studenti saranno guidati, da esperti dei diversi settori, fino a diventare loro stessi i protagonisti di questa storia. L’allestimento dello spot pubblicitario avrà lo scopo di comunicare in una manciata di secondi il messaggio che gli studenti avranno elaborato alla fine del percorso.

Il giornalino scolastico risponde pienamente al bisogno di accrescere la motivazione e l’interesse dell’utenza fondamenti dell’azione pedagogica.

• Identificare i suoi interessi, le sue capacità, competenze e attitudini.
• Identificare opportunità e risorse e metterle in relazione con i vincoli e i condizionamenti.
• Prendere decisioni in modo responsabile in merito all’istruzione, alla formazione, all’occupazione e al proprio ruolo nella società.
• Progettare e realizzare i propri progetti,
• Gestire percorsi attivi nell’ambito dell’istruzione, della formazione e del lavoro e in tutte quelle situazioni in cui le capacità e le competenze sono messe in atto.
L’orientamento mira a mettere in grado i cittadini di gestire e pianificare il proprio apprendimento e le esperienze di lavoro in coerenza con i propri obiettivi di vita in collegamento con le proprie competenze e interessi, contribuendo al personale soddisfacimento. Nell’ambito delle istituzioni educative e formative esso mira ad avere allievi e studenti ben motivati e formatori che si assumono la responsabilità del sostegno ai loro percorsi formativi, alle scelte e alla loro realizzazione.

La finalità del progetto è quella di sviluppare nei giovani una sensibilità per tutte le dimensioni che riguardano il nostro vivere insieme e, nello stesso tempo, educarli ad essere cittadini attivi e responsabili. Crescere come cittadini attivi e responsabili significa, infatti, comprendere che non siamo solo titolari di doveri ma anche di diritti, che ci permettono di vivere da protagonisti il nostro essere cittadini, e prendere inoltre consapevolezza delle possibilità che ciascuno di noi ha di migliorare il contesto in cui viviamo.

Il progetto intende favorire l’acquisizione di una maggior sicurezza nell’uso della lingua inglese da parte di giovani che si troveranno per diverse ragioni (lavoro, studio, tempo libero) a dover comunicare con persone straniere. Esso favorirà altresì una maggior elasticità nel porsi di fronte di fronte ad una lingua il cui uso quasi sempre rimane limitato alle ore scolastiche. Tale approccio inoltre è per sua natura più dinamico e concentrato sul potenziamento delle abilità orali. Si sottolinea anche che, in una località a forte vocazione turistica, la conoscenza della lingua inglese fin dalla giovane età, favorisce una capacità di comunicazione e confronto con culture diverse, e fa comprendere ai giovani l’effettiva utilità del padroneggiare una lingua straniera.

- Acquisire comportamenti consapevoli di rispetto per il patrimonio

ambientale.

- Memorizzare ed interiorizzare comportamenti che riguardino norme e

regole della convivenza civile ed ecologica.

- Maturare atteggiamenti di rispetto dell’ambiente limitando lo spreco e

contribuendo alla raccolta differenziata.

- Comprendere l’importanza di produrre meno rifiuti.

Tecniche di conservazione e cottura degli alimenti sia a livello pratico che teorico

Il tema ambientale è da anni sfondo integratore della progettazione di plesso e quindi di sezione. Il percorso formativo ad esso attinente, anche per questo anno scolastico, è differenziato per argomenti ed attività, in base all’età degli alunni.

La sez. A che ospita bambini di 4 anni, affronterà il tema del mare; la sez. B, composta da bambini di 5 anni, svilupperà la conoscenza del paese e del mare; la sez. C, frequentata da bambini di anni 3, intraprenderà un percorso didattico centrato sulla conoscenza della campagna, per scoprirne colori, suoni, odori.

PROGETTO L.I.M.

PROGETTO SALUTE

PROGETTO GIORNALISMO

SICUREZZA

codice software

Iniziative relative a temi di rilevante interesse in materia di prevenzione, di cultura della salute, di miglioramento della qualità della vita.

Cronisti in classe

SICUREZZA	ORIENTAMENTO	LEGALITA'	LINGUE STRANIERE	PROGETTO P.I.A.
		REGOLE DI CONVIVENZA NELLA COMUNITA' SCOLASTICA	PROGETTO CERTIFICAZIONE SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO	TI RACCONTO DI ME…… Star bene con se stessi, con gli altri, con l’ambiente attraverso lo sviluppo di competenze per una cittadinanza attiva e consapevole.
Promuovere forme di collaborazione fra utenti che fanno parte di realtà territoriali diverse. Conferire al Documento della Valutazione dei rischi non solo il carattere di dispositivo formale previsto dalla norma, ma la valenza di strumento utilizzabile nel lavoro didattico. Costruire e sperimentare un modello partecipativo di valutazione dei rischi di individuazione delle misure di prevenzione e di gestione della sicurezza. Indurre gli alunni ad una maggiore consapevolezza tecnica e civile sul tema della tutela della salute. Favorire l’integrazione degli alunni diversamente abili attraverso l’uso adeguato delle nuove tecnologie informatiche e di comunicazione.	• Identificare i suoi interessi, le sue capacità, competenze e attitudini. • Identificare opportunità e risorse e metterle in relazione con i vincoli e i condizionamenti. • Prendere decisioni in modo responsabile in merito all’istruzione, alla formazione, all’occupazione e al proprio ruolo nella società. • Progettare e realizzare i propri progetti, • Gestire percorsi attivi nell’ambito dell’istruzione, della formazione e del lavoro e in tutte quelle situazioni in cui le capacità e le competenze sono messe in atto. L’orientamento mira a mettere in grado i cittadini di gestire e pianificare il proprio apprendimento e le esperienze di lavoro in coerenza con i propri obiettivi di vita in collegamento con le proprie competenze e interessi, contribuendo al personale soddisfacimento. Nell’ambito delle istituzioni educative e formative esso mira ad avere allievi e studenti ben motivati e formatori che si assumono la responsabilità del sostegno ai loro percorsi formativi, alle scelte e alla loro realizzazione.	La finalità del progetto consiste nel raggiungere un obiettivo molto importante: aiutare a sviluppare una sensibilità per tutte le dimensioni che riguardano il nostro vivere insieme, ed educare i giovani a essere cittadini attivi e responsabili. Crescere come cittadini, conoscere le leggi, che dobbiamo rispettare; attivi, perché non siamo solo titolari di doveri, ma anche di diritti che ci permettono di vivere il nostro essere cittadini da protagonisti; responsabili, in quanto consapevoli della possibilità che ciascuno di noi ha il migliorare il contesto in cui viviamo.	Il progetto intende favorire l’acquisizione di una maggior sicurezza nell’uso della lingua inglese da parte di giovani che si troveranno per diverse ragioni (lavoro, studio, tempo libero) a dover comunicare con persone straniere. Esso favorirà altresì una maggior elasticità nel porsi di fronte di fronte ad una lingua il cui uso quasi sempre rimane limitato alle ore scolastiche. Tale approccio inoltre è per sua natura più dinamico e concentrato sul potenziamento delle abilità orali. Si sottolinea anche che, in una località a forte vocazione turistica, la conoscenza della lingua inglese fin dalla giovane età, favorisce una capacità di comunicazione e confronto con culture diverse, e fa comprendere ai giovani l’effettiva utilità del padroneggiare una lingua straniera.	1) RISPETTO DI SE’, DEGLI ALTRI, DELL’AMBIENTE, LEGALITA’. a) -Acquisire la conoscenza di se e dell’altro; b) Favorire la valorizzazione di se e dell’altro c) Instaurare rapporti di fiducia nel gruppo e comportamenti cooperativi Sensibilizzare ai problemi legati all’ambiente 2) PREVENZIONE E DISAGIO: SVILUPPO DELLE POTENZIALITA’ DELLA PERSONA. a) Facilitare la crescita sociale degli alunni b) Creare opportunità d’informazione e di dibattito per i genitori c) Favorire una rete di relazioni fra soggetti coinvolti (alunni-genitori-insegnanti) 3) INTERCULTURA: IMPARARE AD IMPARARE INSIEME ALL’ALTRO. a) Favorire il superamento del pregiudizio b) Cogliere l’importanza e la complessità della comunicazione c) Favorire il superamento del pregiudizio d) Favorire la scoperta e la valorizzazione delle reciproche differenze
PROGETTO L.I.M.	PROGETTO SALUTE	PROGETTO GIORNALISMO		PROGETTO FESTA DELLA TOSCANA	PROGETTO AMBIENTE
codice software	Attività didattica di biologia marina: alla scoperta dei nostri fondali	Cronisti in classe Quando la storia passò anche da noi		a.s.2010/2011 Sulle onde del tricolore	Ambienti ed elementi naturali